Tuần 20
Ngày soạn: 14/ 01/ 2008 Ngày giảng: Lớp: 8 A: 28/ 01/ 2008
Tiết: 77 Lớp: 8 B: 28/ 01/ 2008
Bài 19
QUÊ HƯƠNG
Tế Hang

A. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức.
Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển Trung Trung bộ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả. Nghệ thuật tả cảnh, tả tình bình dị mà lắng sâu, thấm thía.
2. Tích hợp.
Tích hợp với phần Tiếng Việt qua bài: Câu nghi vấn.
Tập làm văn qua bài: Thuyết minh một phương pháp (cách làm). 3. Kĩ năng.
Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, đoạ diễn cảm thơ 8 chữ, phân tích hình ảnh thơ nhân hoá, so sánh đặc sắc.
B. Chuẩn bị của GV và HS.
1. Chuẩn bị của GV.
+ Soạn giảng.
+ Sgk – SgV – STK.
+ TLTK: Tranh ảnh.
2. Chuẩn bị của HS.
+ Đọc Sgk và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu Sgk.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học.
1. Ổn định tổ chức. (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ. (3 phút)
? Hãy đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Nhớ rừng của nhà thơ Thế Lữ?
HS Đọc thơ.
GV Nhận xét, đánh giá, cho điểm.
3. Bài mới. (1 phút)
Giới thiệu bài.
GV Cho HS nghe bài hát: Quê hương.
Quê hương, mỗi người chỉ một
Quê hương, nếu ai đi xa không nhớ
Sẽ không lớn nổi thành người!
Lời bài ca Quê hương làm ta nhớ tới một làng quê miền Trung Trung bộ từ hơn nửa thế kỉ nay đã in dấu trong thơ Tế Hanh và nhiều bạn đọc yêu thơ. Quê hương tái hiện trong nỗi nhớ của nhà thơ trẻ bằng thể thơ 8 chữ đều đặn, nhịp nhàng, hình ảnh một làng chài ven biển miền Trung với tình cảm yêu mến nồng thắm. Vậy tình cảm quê hương trong bài thơ thể hiện như thế nào? Chúng ta đi tìm hiểu bài học hôm nay.
Nội dung.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt


GV Gọi HS đọc chú thích *Sgk 17.
? Hãy trình bày đôi nét về tác giả - tác phẩm ?






GV Hướng dẫn đọc: đọc rõ ràng, mạch lạc, giọng trong trẻo, chú ý nhịp 3/2/3 hoặc 3/5.
GV Đọc mẫu – Gọi HS đọc tiếp.
GV Nhận xét, đánh giá, cách đọc.

GV Gọi HS đọc chú thích Sgk. 10.
? Hãy cho biết về thể loại của văn bản ?
? Hãy cho biết bố cục của văn bản được chia làm mấy đoạn?
HS Bố cục: Chia làm 4 đoạn.
+ Đoạn 1: 2 câu đầu: Giới thiệu chung về làng quê.
+ Đoạn 2: 6 câu tiếp: Cảnh thuyền đánh cá ra khơi .
+ Đoạn 3: 8 câu tiếp: Thuyền cá trở về bến.
+ Đoạn 4: 4 câu cuối: Nôn nao nỗi nhớ làng, nhớ biển quê hương.
GV Và tình cảm đó được thể hiện qua các vần thơ ra sao? - Phân tích văn bản.

GV Gọi HS đọc đoạn 1. Sgk.
Tác giả đã lí giải tầm quan trọng và sự cần thiết của việc đọc sách đối với mỗi con ngời nh thế nào ?
HS Để lí giải vấn đề quan trọng và sự cần thiết của việc đọc sách, tác giả đặt ra trong mối quan hệ với học vấn của con ngời. Trả lời câu hỏi đọc sách để làm gì, vì sao phải đọc sách. ? Tác giả đa ra các lí lẽ.
Mối quan hệ giữa đọc sách với học vấn ?
HS Đọc sách là con đờng quan trọng của học vấn nhng đó không phải là con đờng duy nhất của học vấn.
? Học vấn là gì ?
HS Học vấn là thành